天津大學面向新工科啟動研究生課程改革院校動態(tài)

點擊數： / 作者：小鷹 / 2018-11-13
天大研究生,天大MBA
打破學科“圍墻”，將科研成果轉化為教學課程……近日，天津大學修訂研究生培養(yǎng)方案，新建首批21門面向人工智能發(fā)展和新工科建設的課程，向全校研究生和未來具有本研貫通培養(yǎng)資格的本科生開放，為新工科建設助力。首批課程吸引了3319名研究生“嘗鮮”。
 
此次重點推出的21門面向新工科的公共課程分為基礎類、計算類、制造類、綜合類四大課程模塊。其中既有“應用數學基礎”“近代物理學進展專題講座”等基礎課程，也有“大數據分析理論與算法”“智能網聯汽車技術”等面向人工智能和先進制造的前沿課程。此外，還有“工業(yè)標準及標準化基礎”“科技論文排版技術”等綜合類課程。
 
天津大學研究生院常務副院長鄭剛告訴記者，首批建設的新工科課程，在教學內容上更注重前沿引領和學科交叉，將產業(yè)和技術的最新發(fā)展、行業(yè)對人才培養(yǎng)的最新要求，以及教師們科研的最新成果引入教學過程。在教學方法上更注重方法傳授，注重不同學科思維方式的引導，以期幫助學生開闊學術視野、增強創(chuàng)新意識、提升科研能力。“將教師的科研成果轉化為教學內容，充分體現創(chuàng)新、交叉和融合，是這批課程共同的特點，也體現著新工科的重要特征。”鄭剛說。
 
“近代物理學進展專題講座”這門課由同一學科不同方向的6名教師共同完成。“現代物理對于原始創(chuàng)新非常重要。”課程負責人柯紅衛(wèi)教授介紹，由于現代物理學內容非常豐富，全面學習較困難，理學院的6名一線中青年教師將共同打造這門濃縮的現代物理學課程，力求為工科研究生打下堅實的理論基礎。
 
“融合”二字，在“智能網聯汽車技術”這門課中體現得更加明顯，這門課程由機械、自動化、計算機、精儀等多學院不同學科背景的7位教授聯手打造，將教授們最新的科研成果直接轉化為教學內容。
 
據悉，面向新工科建設，天津大學還將進一步在課程改革、專業(yè)及學科建設方面繼續(xù)探索，力求根據產業(yè)需求建專業(yè)，構建工科專業(yè)新結構;根據學生志趣變方法，創(chuàng)新工程教育方式與手段;根據內外資源創(chuàng)條件，打造工程教育開放融合新生態(tài)，主動適應新技術、新產業(yè)、新經濟發(fā)展。
 
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