近日，山東大學第一屆大學生文科實踐創(chuàng)新大賽圓滿落幕，此次大賽不僅展現(xiàn)了該校文科實踐教育的豐碩成果，也彰顯了學校在新文科育人模式上的探索與成效。大賽吸引了來自全校52個學院、文理工醫(yī)各專業(yè)的近3000人次參與，催生了眾多具有創(chuàng)新性和實用性的項目。其中，冠軍團隊“繪聲繪色——一款能畫出聲音的兒童音樂教育啟蒙平臺”的負責人崔明欣表示，大賽為他們提供了寶貴的實踐機會，學校的實踐育人模式對他們的成長起到了重要作用。

近年來，山東大學依托其學科齊全、文史見長的優(yōu)勢，積極探索并構建了具有中國特色和山大風格的新文科育人模式。學校黨委常委、副校長曹現(xiàn)強強調，加快培養(yǎng)基礎學科拔尖人才和國家急需高層次人才是人才培養(yǎng)的重點和方向。為此，山東大學聚焦于培養(yǎng)在中國語言文學、歷史學、哲學、經(jīng)濟學等基礎學科領域的拔尖創(chuàng)新人才，以及國家急需的“外語+”、“大數(shù)據(jù)+”、“信息+”等應用型、復合型高層次人才。

為實現(xiàn)這一目標，山東大學構建了“1265”新文科育人體系，即一套方案引領、兩類人才培養(yǎng)、六大建設推進、五大保障措施健全。這一體系旨在促進文科教育的融合化、時代化、中國化和國際化，為培養(yǎng)文科拔尖創(chuàng)新人才、推動哲學社會科學創(chuàng)新發(fā)展提供有力支撐。

在拔尖人才培養(yǎng)方面，山東大學通過建設尼山學堂和經(jīng)世學堂兩大特色學堂，打造拔尖人才培養(yǎng)的特區(qū)。尼山學堂專注于古典學術人才的培養(yǎng)，注重課程體系建設和學術訓練，旨在培養(yǎng)具有深厚學科基礎、能夠潛心研究中國古典學術的拔尖人才。經(jīng)世學堂則采取本研貫通、通專結合的培養(yǎng)模式，激發(fā)學生的創(chuàng)新活力，特別是在經(jīng)濟學領域，通過薛暮橋班等特色班級的建設，為學生提供豐富的學術和實踐機會。

同時，山東大學還通過深化要素改革，培養(yǎng)國家急需的實戰(zhàn)型文科人才。學校設立了多個微專業(yè)，如“古典文學”等，為學生提供了跨學科跨專業(yè)的學習機會。此外，學校還積極探索雙學位和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，如“英語+法學”雙學位班等，為培養(yǎng)復合型文科人才奠定了基礎。

在微專業(yè)和國際組織人才培養(yǎng)方面，山東大學也取得了顯著成效。學校依托微專業(yè)成立了“山東大學國際組織人才領航計劃實驗班（虛擬班）”，培養(yǎng)了近300名學生，為國際組織領域輸送了優(yōu)秀人才。同時，學校還建設了多語數(shù)智新文科實驗室等實驗實訓平臺，為學生提供了豐富的實踐機會。2023年4月，該校成功申報獲批了國際組織與全球治理新文科專業(yè)，整合了多個學院的資源，為學生提供了全面、自由和多元的發(fā)展空間。同時，該校還建設了多語數(shù)智新文科實驗室，建立了“6+1”實驗室體系，為國際組織與全球治理人才提供了實驗實訓平臺。

展望未來，山東大學將繼續(xù)深化要素改革，創(chuàng)新文科人才培養(yǎng)模式，為國家和社會的未來發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。同時，學校也將積極響應國家重大戰(zhàn)略需求，發(fā)揮學科優(yōu)勢，推進計算機領域教育、科技、人才的協(xié)同融合發(fā)展，共同打造計算機學科領域世界主要科學中心、重要人才中心和創(chuàng)新高地。