2024年1月16日，教育部辦公廳與財(cái)政部辦公廳共同發(fā)布了《關(guān)于開展中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（2019—2023年）績效評(píng)價(jià)工作的通知》。該通知為“雙高計(jì)劃”的績效評(píng)價(jià)工作提供了全面的指導(dǎo)。教育部職業(yè)教育與成人教育司的相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)通知內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

在談及績效評(píng)價(jià)工作的背景時(shí)，負(fù)責(zé)人提到，自2019年3月“雙高計(jì)劃”啟動(dòng)以來，已經(jīng)歷了五年的實(shí)施期。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，實(shí)施期滿后需進(jìn)行全面績效評(píng)價(jià)。

關(guān)于績效評(píng)價(jià)的范圍和對(duì)象，負(fù)責(zé)人明確表示，此次評(píng)價(jià)將覆蓋“雙高計(jì)劃”的所有197個(gè)建設(shè)單位，包括高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群建設(shè)單位。

在評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)分比重方面，績效評(píng)價(jià)將圍繞建設(shè)績效、資金保障及使用、項(xiàng)目建設(shè)水平三個(gè)方面展開。對(duì)于不同類型的建設(shè)單位，評(píng)分比重也有所不同。

至于績效評(píng)價(jià)的工作進(jìn)度，負(fù)責(zé)人透露，整個(gè)評(píng)價(jià)過程將分為建設(shè)單位自評(píng)、省級(jí)評(píng)價(jià)和兩部復(fù)核三個(gè)階段，并給出了具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

在省級(jí)評(píng)價(jià)方面，要求各省成立專門的績效評(píng)價(jià)組織，結(jié)合實(shí)際制定評(píng)價(jià)細(xì)則，并通過多種方式對(duì)建設(shè)單位提交的材料進(jìn)行核查評(píng)分。

對(duì)于學(xué)校自評(píng)環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了自評(píng)的步驟，包括在監(jiān)測(cè)平臺(tái)上填報(bào)數(shù)據(jù)、上傳佐證材料和典型案例、組織自評(píng)并撰寫報(bào)告，以及聘請(qǐng)第三方審計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行項(xiàng)目審計(jì)等。

此外，負(fù)責(zé)人在回答學(xué)校撰寫總結(jié)報(bào)告時(shí)應(yīng)注意的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)，報(bào)告應(yīng)突出實(shí)際效果和特色經(jīng)驗(yàn)做法，體現(xiàn)學(xué)校和專業(yè)群在各方面的支撐力和貢獻(xiàn)度。
（來源：教育部）

最后，在談及本次績效評(píng)價(jià)與中期績效評(píng)價(jià)的區(qū)別時(shí)，負(fù)責(zé)人指出，兩者在工作目的、考核內(nèi)容以及結(jié)果運(yùn)用等方面均存在顯著差異。特別是本次績效評(píng)價(jià)將更加注重對(duì)學(xué)校和專業(yè)群支撐力和貢獻(xiàn)度的考察，并且評(píng)價(jià)結(jié)論將直接影響建設(shè)單位是否能進(jìn)入第二輪“雙高計(jì)劃”的遴選。